San Quintín.- Con el objetivo de promover el desarrollo de habilidades lingüísticas y socioculturales en un contexto significativo para niñas y niños que estudian en escuelas públicas, se llevó a cabo la Fase Municipal de las Ferias de las Culturas “Relatos de Identidad”, una iniciativa impulsada por la Dirección de Gestión Escolar y Enfoque Territorial (DGGEyET) a través de la Subsecretaría de Educación Básica, en coordinación con el Programa Nacional de Inglés en Baja California.
El evento reunió a estudiantes de nivel primaria de distintas escuelas públicas, quienes participaron con entusiasmo en presentaciones culturales y relatos que reflejaron la riqueza de sus identidades, tradiciones y contextos comunitarios, demostrando sus avances en el aprendizaje del idioma inglés y su comprensión de la diversidad cultural.
La Feria de las Culturas fue presidida por el Maestro Erick Ceseña Atilano, Delegado de la Secretaría de Educación en San Quintín; el Maestro Humberto García Solorio, Jefe del Nivel Primaria; la Maestra Ania Karely Cornejo Beltrán, Encargada de Despacho de Coordinadora Educativa en la Región; y el Lic. Fernando Naranjo Ibarra, Enlace Municipal del Programa Nacional de Inglés (PRONI) en San Quintín
Como parte del jurado calificador participo la Lic. Aneth González Celedón y el Lic. Juan Manuel García Angulo, quienes evaluaron las presentaciones con base en criterios de originalidad, expresión oral, dominio del idioma y contenido cultural.
Como resultado de esta jornada, la Escuela Primaria Álvaro Obregón, perteneciente a la Zona Escolar 712, fue seleccionada como ganadora de la Fase Municipal. El equipo ganador está conformado por los estudiantes Naylett Ruby Chávez Guerrero y Diego Soria Galván, asesorados por la Maestra Amarantha Garibo Agüero, quienes representarán al municipio de San Quintín en la Fase Estatal, que se celebrará del 9 al 11 de junio.
Este tipo de actividades refuerzan el compromiso del sistema educativo con la formación integral de las niñas y niños, fomentando espacios que integren el aprendizaje de una segunda lengua con el reconocimiento y valorización de sus raíces culturales.
